shanat's Journal
[Most Recent Entries]
[Calendar View]
[Friends]
Below are the 20 most recent journal entries recorded in
shanat's LiveJournal:
[ << Previous 20 ]
| Sunday, February 18th, 2007 | | 2:46 pm |
Флашмоб - обещано latentbird
1. Скажу, почему тебя зафрендилa. 2. Скажу, какие песня/фильм/книга напоминают мне о тебе. 3. Расскажу случайный факт о тебе. 4. Расскажу свое первое воспоминание о тебе. 5. Скажу, какое животное/фрукт ты мне напоминаешь. 6. Спрошу тебя о чём-то, что всегда хотелa знать о тебе. 7. Если я это сделаю - ты запостишь этот опрос в своем ЖЖ. | | Monday, February 12th, 2007 | | 9:44 am |
Кружок #3
На этот раз у меня не было особенно сил готовится и что-то сочинять и я попользовалась подробными ответами remka. 1. Запрещенное число. Мы договаривались какое число запрещенное, потом я показывала всякие числа на пальцах, если число не запрещенное, нужно было сказать и показать, а если запрещенное - спрятать руки за спину Надо сказать, что Анатка считать вроде умеет, но делает это медленно и не всегда правильно. Вначале, она, видимо пересчитывала пальцы, а потом стала говорить быстрее и быстрее. Шон тоже был очень доволен, показывал пальцы (сколько мог) и прятал руки за спину 2. Автобус Мы расставили 6 стульев и на каждый положили бумажку с числом больше 10. Потом один из нас был кассир, а второй пассажир. Пассажир просил билет, кассир выдавал ему бумажку с примером - и пассажир шел и искал свое место. Самая веселая часть игры - закричать "Мое место" 3. Я еду в деревню Я нашла штук 20 карточек с разными картинками от какой-то игры и наш автобус отправился в разные страны. Мы придумывали куда он едет, потом Анатка брала у меня карточку и говорила зачем ей нужен этот предмет в том месте, куда она едет Например, автобус едет на северный полюс, Анатка вытаскивает карточку с цыпленком и говорит "Я еду на северный полюс, беру с собой цыпленка, буду его согревать". Игра понравилась, в следующий раз разовьем | | Friday, January 19th, 2007 | | 10:49 pm |
| | Friday, January 12th, 2007 | | 10:36 pm |
Мода на домашние кружки
Анатка потребовала, чтобы я провела с ней кружок. Два дня я думала какой и, наконец, решила поинтересоваться ее мнением. Кружки по математике и географии были гневно отметены, потому что это учат в школе, а нам нужен кружок для детей. В общем, сошлись на кружке по логике (с домашним заданием).
Спасибо за идеи ![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=92.2) latentbird
| | Sunday, December 24th, 2006 | | 4:10 pm |
| | Tuesday, March 7th, 2006 | | 11:33 am |
| | Tuesday, August 2nd, 2005 | | 9:48 am |
| | Tuesday, May 31st, 2005 | | 1:41 pm |
| | Monday, May 30th, 2005 | | 9:33 am |
Поделки
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Early&tid=5953 - эта конфа :) Раннее развитие – идеи изготовления корабликов http://visclub.narod.ru/nypage.files/prig.files/podelki.files/podelki.html - поделки для нового года и не только http://ten2x5.narod.ru/master.htm мастерская сайта 2х5, супер идеи – из бумаги, лепка, аппликации, декоративные узлы, из природного материала и еще много, много идей. http://www.bbc.co.uk/cbeebies/tweenies/messytime/makeanddo/index.shtml - поделки от Твинисов на англ (но все просто :)). http://www.nanya.ru/opit/5441- аппликация виноград http://www.nanya.ru/opit/5180 аппликация веточки вербы (из ниток и семян) http://www.nanya.ru/opit/5442 - аппликация цветок (из крупы) http://bj.canon.co.jp/english/3D-papercraft/index.html - – из бумаги, лепка, аппликации на англ. http://bj.canon.co.jp/english/3D-papercraft/nature/index04.html - модель вулкана из бумаги http://www.solnet.ee/sol/023/u_000.html- Умелые ручки ,аппликация, поделки из сухих листьев, как сделать бусы и т.п. http://lanterny.narod.ru/index.htm - поделки разные http://www.makingfriends.com/index.htm - разнообразные поделки на англ. http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=7829 - идеи поделок к новому году от конфы от 3до 7 сайта 7 ya.ru, там же ссылки на сайт nanya.ru и сайт Светланы Андреевой с советами по поделкам из гипса и глины http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=7338 - еще - идеи поделок и ссылки к новому году от конфы от 3до 7 сайта 7 ya.ru. http://www.parfenov.org/books/modelmagik/ - поделки из пластилина (картинки пошаговые) архив Тема: Ссылки на сайты про поделки с детьми и для них :) http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Early&tid=5953 - эта конфа J Раннее развитие – идеи изготовления корабликов http://visclub.narod.ru/nypage.files/prig.files/podelki.files/podelki.html - поделки для нового года и не только http://ten2x5.narod.ru/master.htm мастерская сайта 2х5, супер идеи – из бумаги, лепка, аппликации, декоративные узлы, из природного материала и еще много, много идей. http://www.bbc.co.uk/cbeebies/tweenies/messytime/makeanddo/index.shtml - поделки от Твинисов на англ (но все просто J). http://www.nanya.ru/opit/5441- аппликация виноград http://www.nanya.ru/opit/5180 аппликация веточки вербы (из ниток и семян) http://www.nanya.ru/opit/5442 - аппликация цветок (из крупы) http://bj.canon.co.jp/english/3D-papercraft/index.html - – из бумаги, лепка, аппликации на англ. http://bj.canon.co.jp/english/3D-papercraft/nature/index04.html - модель вулкана из бумаги http://www.solnet.ee/sol/023/u_000.html- Умелые ручки ,аппликация, поделки из сухих листьев, как сделать бусы и т.п. http://lanterny.narod.ru/index.htm - поделки разные http://www.makingfriends.com/index.htm - разнообразные поделки на англ. http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=7829 - идеи поделок к новому году от конфы от 3до 7 сайта 7 ya.ru, там же ссылки на сайт nanya.ru и сайт Светланы Андреевой с советами по поделкам из гипса и глины http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=7338 - еще - идеи поделок и ссылки к новому году от конфы от 3до 7 сайта 7 ya.ru. http://www.parfenov.org/books/modelmagik/ - поделки из пластилина (картинки пошаговые) архив http://www.enchantedlearning.com/crafts/christmas/ - поделки на ёлку на англ. http://forum.nanya.ru/index.php?showtopic=9714 - оригами в основном для взрослых, но мож тоже пригодится J http://creations.poonkie.com/- лепим из глины на англ. http://hobby.rin.ru/cgi-bin/print.pl?id=1075 - мягкие игрушки из ткани и меха http://hobby.rin.ru/cgi-bin/print.pl?id=950 - игрушки в стиле паутинка http://www.snowtale.spb.ru/lesson.html - уроки вырезания снежинок http://www.babyroom.narod.ru/barby.html - немного не в тему J - Шьем для Барби, выкройки ОРИГАМИ: http://www.zankov.ru/break/game6.asp- http://www.origami.ru/ - http://www.geocities.com/Rachel_Katz/folding/folding1.htm - на англ. http://www.oriland.com/studio/studio.asp - на англ. http://www.aha.ru/~origami/common_rus/html/cover.htm -русская версия журнала оригами 28.9.2004 10:14:58, Аришка Ответить Спасибо! От себя еще добавлю отличную ссылку, не заметила ее в списке. http://www.hitentertainment.com/artattack/menu_artattacks.htmlТам множество поделок самых разных. На английскоом, но с пошаговыми картинками. И еще выкройки мягких игрушек если надо http://stoys.narod.ru/http://www.babyroom.narod.ru/myag.htmlhttp://www.babyroom.narod.ru/myag2.htmlhttp://www.thetoymaker.com/2Toys.html | | Monday, April 4th, 2005 | | 10:19 am |
| | Sunday, March 6th, 2005 | | 2:02 pm |
Опыты:
Вот еще Опыты: http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=371 превращения http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=386 - физические фокусы http://contex.hut.ru/cr/index.php3?e=01 - выращивание кристаллов http://physics03.narod.ru/Interes/Magic/Baby/uovoda4.htm - опыты и главы из книги Л. Сикорук Физика для малышей – супер книжка (рассказы солнечного зайчика) и главы из книги Бренды Уолпол "Увлекательный мир физики." – там же есть игрушки самоделки http://vivovoco.rsl.ru/VV/TOMTIT/TT_00.HTM - Том Тит. Научные развлечения Опыты по физике http://hghltd.yandex.com/yandbtm?url=http://fio.samara.ru/works/57/fiz/1.htm&text=%C2%EE%E2%EA%E8%ED%FB+%EE%F2%EA%F0%FB%F2%E8%FF&dsn=21&d=1554572 ссылки на сайты по физике 1)отварное яйцо (должно быть крепким), скорлупу снять. Бутылка из-под молока, опустить и поджечь жгутик, прогореть. Затем быстро поставить яйцо. Яйцо должно пройти в бутылку. Атмосферное давление. 2) платок незаметно(для зрителей) намочить, сбрызнуть спиртом-одеколоном и т.д., поджечь. Спирт выгорает, платок остается целым. 3) маленькие человечки из газеты, мелкие бумажки, стекло и книги. Я укладывала бумажки на стекло, потом книги по бокам, сверху стекло. Яростно тереть шерстяными рукавицами или другими шерстяными вещщами. Человечков можно заставить "плясать" или двигаться. Электризация. 4) отрытка и монета сверху, резкий щелчок, монета остается, открытка падает. 5) "мультяшки" или живые картинки. В детстве рисовали на каждой странице блокнота и быстро листали, получалось движение. В книге предлагается стробоскоп - бегущие или шагающие человечки на полоске бумаги, прорезаются щели между картинками, склеивается полоска картинками внутрь, наружная сторона полоски - черного цвета. Ставится на крутящийся диск. Раньше можно было положить на проигрыватель, теперь даже и не знаю. 6)твердая вода. глиняная лепешка, вдавить солдатика, маленькую игрушку, влить парафин. Или пластелин, вдавить игрушку, залить воду, заморозить в холодильнике. Если положить иголку, получается значок. Не пробовала сама. 7) 2 куска зеркала, свечка. Зеркала под углом 72 градуса друг к другу - свечка по середине, 4 отображения. зеркала 120 гр, 2 отображения, 90 градусов - 3 отображения. Продолжение темы "Превращения", физические фокусы -2 1. волшебная монета Положим монету на изогнутую посередине и поставленную вертикально открытку, затем медленно и осторожно будем раздвигать стороны открытки, выпрямляя ее в исходное положение. Монета сохраняет равновессие и не падает. (силы трения покоя, возникающие в точках опоры монеты на открытку) 2. картезианский водолаз возьмем пластиковую бутылку (1.5-2.0 л) с пробкой и заполним ее пости до верху водой. Опустим в бутылку опрокинутую пробирку ( или пипетку), частично заполненную водой с таким расчетом, чтобы пробирка плавала "вверх дном" в незакрытой бутылке. Затем плотно завинтим пробку, и система готова. Сожмем бутылку руками - водолаз начнет погружаться. Отпустим - он поднимется "со дна" к поверхности. Поупражнявшись, можно добиться того, чтобы он зависал на любой глубине. 3. антигравитация. Две пробирки разных радиусов, причем такие, чтобы меньшая входила в большую с небольшим зазором (0.5-1 мм). Нальем в большую пробирку воды и вставим в нее меньшую, вытеснив при этом примерно треть (или четверть) воды, и перевернув систему, отпустим меньшую пробирку. Маленькая пробирка начнет сначало медленно, потом быстрее втягиваться в большую, вытесняя воду. Вытряхнуть ее оттуда будет не очень-то и легко. 4. "сказка о золотой рыбке" или if you want extra-much - you will lost everything возьмем непрозрачный стаканчик (вполне подойдет простая баночка из-зпод йогурта) и выльем в нее 40-50 гр. воды. Вода при этом выливаться не будет. Повторим процедуру еще раз и еще раз. Вода выливаться не будет. Однако после 4-того (или 5-того) выливания вдруг, неожиданно для зрителей, из стканчика начнет выливаться (в заранее приготовленный сосуд) практически вся вода, до последней порции. Все дело во внутреннем сифоне. Для изготовления игрушки проделайте в дне стканчика от йогурта отверстие и плотно вставьте в него (на сперклей или пластилин) гнущуюся гофрированную соломинку от сока. Верний конец соломинки согните, как можно ниже ко дну. Теперь понятно, что стаканчик будет "держать" воду до уровня изгиба соломинки. А при его певышении сифон освободит стакан. Поэтому варьируя положение изгиба, можно легко менять "емкость" стакана. 5. шарик в бутылке. пустая стеклянная бутылка, надувной шарик, перчатка, 20-30 гр. воды и плита. Нальем воду на донышко, доведем до кипения на плите. Во время кипения снимем рукой в перчатке и хорошо наденем на горлышко надувной шарик. Поставим бутылку на нехолодную сухую поверхность. Шарик сначала увеличится, потом уменьшается в размерах и втягивается в бутылку. 6.сжатие банки. жестная банка от кока-колы, проделать небольшое отверствие, выпить ;-), закипятить немного воды, затем быстро закрыть отверстие пробкой (например, гвозди) и опустить банку в холодную воду. Банка будет сжиматься. 7. несгораемый платочек. Ассистенты натягивают носовой платок за концы, подобно батуту. Пердварительно поставив на зажигалке режим максимального горени, зажгите и поднесите к краю платочка (но так, чтобы пламы не касалось платка) в нижнуюю область пламени (холодную). Резко и аккуратно внесите зажигалку под платок так, чтобы "сопло" газового баллончика слагка нятягивало платок снизу. Пламы продолжает гореть над платком в то время, как зажигалка находится под ним. В процесс не забывайте двигать рукой с зажигалкой под платком, чтобы область горения не оставалась одна и та же, очень удобно делать спиралевидные движения. Через 10-15 секунд выключите зажигалку и дайте потрогать платок. Он останется холодным. Эффект делает невозможным плотная и непористая материя, время фокуса 10-15 секунд и обязательно холодная часть пламени. | | 1:50 pm |
Поделки
Поделки: http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Early&tid=5953 - эта конфа J Раннее развитие – идеи изготовления корабликов http://visclub.narod.ru/nypage.files/prig.files/podelki.files/podelki.html - поделки для нового года и не только http://ten2x5.narod.ru/master.htm мастерская сайта 2х5, супер идеи – из бумаги, лепка, аппликации, декоративные узлы, из природного материала и еще много, много идей. http://www.bbc.co.uk/cbeebies/tweenies/messytime/makeanddo/index.shtml - поделки от Твинисов на англ (но все просто J). http://www.nanya.ru/opit/5441- аппликация виноград http://www.nanya.ru/opit/5180 аппликация веточки вербы (из ниток и семян) http://www.nanya.ru/opit/5442 - аппликация цветок (из крупы) http://bj.canon.co.jp/english/3D-papercraft/index.html - – из бумаги, лепка, аппликации на англ. http://bj.canon.co.jp/english/3D-papercraft/nature/index04.html - модель вулкана из бумаги http://www.solnet.ee/sol/023/u_000.html- Умелые ручки ,аппликация, поделки из сухих листьев, как сделать бусы и т.п. http://lanterny.narod.ru/index.htm - поделки разные http://www.makingfriends.com/index.htm - разнообразные поделки на англ. http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=7829 - идеи поделок к новому году от конфы от 3до 7 сайта 7 ya.ru, там же ссылки на сайт nanya.ru и сайт Светланы Андреевой с советами по поделкам из гипса и глины http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=7338 - еще - идеи поделок и ссылки к новому году от конфы от 3до 7 сайта 7 ya.ru. http://www.parfenov.org/books/modelmagik/ - поделки из пластилина (картинки пошаговые) архив http://www.enchantedlearning.com/crafts/christmas/ - поделки на ёлку на англ. http://forum.nanya.ru/index.php?showtopic=9714 - оригами в основном для взрослых, но мож тоже пригодится J http://creations.poonkie.com/- лепим из глины на англ. http://hobby.rin.ru/cgi-bin/print.pl?id=1075 - мягкие игрушки из ткани и меха http://hobby.rin.ru/cgi-bin/print.pl?id=950 - игрушки в стиле паутинка http://www.snowtale.spb.ru/lesson.html - уроки вырезания снежинок http://www.babyroom.narod.ru/barby.html - немного не в тему J - Шьем для Барби, выкройки ОРИГАМИ: http://www.zankov.ru/break/game6.asp- http://www.origami.ru/ - http://www.geocities.com/Rachel_Katz/folding/folding1.htm - на англ. http://www.oriland.com/studio/studio.asp - на англ. http://www.aha.ru/~origami/common_rus/html/cover.htm -русская версия журнала оригами | | Tuesday, March 1st, 2005 | | 9:56 am |
Опыты
Волшебный волчок Описание игр с волчком можно обнаружить еще в сборнике Перельмана — одного из самых первых собраний занимательных опытов по физике для детей. Из белого картона вырезают круг радиусом примерно в 5 см. Картонный круг делят на секторы. Количество секторов зависит от задачи опыта. Предположим, мы делим круг на четное количество секторов и красим их, чередуя, в желтый и в синий цвета. В центре круга проделывают маленькое отверстие, в которое вставляют тоненькую палочку (можно спичку с отрезанной серной головкой и одним заостренным концом). Палочку острием вниз закрепляют с помощью пластилинового шарика. Получился волчок. Запустим волчок. При вращении волчка цвета смешиваются и поверхность диска окрашивается в зеленый цвет. Это чудо, потому что никто к волчку не прикасался. Когда он остановится, глазу снова явятся секторы желтого и синего цветов. Можно покрасить секторы в красный и в желтый цвета. Тогда при вращении волчок станет оранжевым. Если разделить волчок на семь частей и покрасить их в соответствии с расположением цветов в спектре, то при вращении волчок должен стать белым. Это очень важное наблюдение. Обычно мы наблюдаем расщепление света. А здесь происходит процесс «собирания» цветов. Белый оказывается хранителем всех имеющихся на земле красок. Но достигнуть этого эффекта трудно — видимо, из-за неточного изображения спектра. Самодельный "телефон". Две пачки из-под йогурта, соединить ниткой (узелком закрепить внутри пачки, на дне). Говорить в верх пачки, слушать оттуда же (нитка должна быть натянута). Не помню точно, кажется, нельзя использовать шерстяную нитку. http://yarastu.narod.ru/pridumschik.htmlhttp://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Early&tid=4260http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Early&tid=3678http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Early&tid=3658http://mamatanya.narod.ru/laborator/air.htmlОпыты по химии http://stella.dklub.com/viewtopic.php?t=2423&postdays=0&postorder=asc&start=0http://yarastu.narod.ru/cam.htmlhttp://demonstrator.narod.ru/cont.htmlhttp://forum.nanya.ru/index.php?showtopic=4385&st=0http://www.nanya.ru/opit/2561http://www.alhimik.ru/show/index.html#1.1 | | Thursday, December 2nd, 2004 | | 3:13 pm |
Любимые игры
Горячо - холодно Крокодил Игроки делятся на две команды. Одна из команд задумывает слово и сообщает его одному из игроков второй команды, который жестами пытается объяснить понятие. Можно поставить ограничение по времени. Ассоциации Играющие задумывают общего знакомого, известного артиста и т. д. и отвечают на вопросы водящего: «Если бы этот человек был деревом (птицей, кушаньем и. т. д.), то каким?». Можно заранее ограничить количество заданных вопросов. Мой правый сосед (вариация Ассоциаций) Шуточная вариация «Ассоциаций». Правила те же. Но на этот раз водящему загадывают не конкретного человека, а правого соседа каждого отвечающего. Да-нет Может быть много вариантов игры «Да-нет»: загадать животное, загадать профессию, знакомого человека, какую-то ситуацию и т.д. А водящему можно задавать вопросы только такие, на которые он отвечает: «Да», «Нет», «Не важно». Шуточная вариация «Да-неток». Отвечаем «Да», если последнее слово в предложении заканчивается на гласную букву; «Нет», если на согласную. Получаются поистине фантастические истории. Мафия Волшебный мешок Мемори Парочки Лото Игры-бродилки Садовник Действия Ведущий задумывает предмет, а команды по очереди предлагают, что с ним можно делать. Барыня Шла торговка мимо рынка И споткнулась о корзинку. В этой маленькой корзинке Есть помада и духи, Ленты, кружева, ботинки -Что угодно для души? Что хотите, то берите, Губки бантиком держите, "Да" и "нет" не говорите, Черно с белым не берите... Вы поедете на бал? ... у ведущего цель заставить игрока нарушить условия, задавая ему каверзные вопросы. Тогда последний отдает фант. Запрещенная буква В ответах игроков не должно какой-нибудь буквы. Варианты вопросов: (запрещена буква к) - Какой сегодня день недели? (вторник) Тот, что перед средой - Что берут в библиотеке? (книги) Газеты, журналы - Кто автор «Маугли»? (Киплинг) и т.д. Цепочка Каждый игрок должен сказать предложение, которое начинается с последнего слова предложения предыдущего игрока. Я люблю цветы. Цветы растут летом. Лето – мое любимое время года и т.д. Секретное слово Ведущий сообщает игрокам по очереди «секретные слова» (каждому свое). Кто быстрее добьется, чтобы противник произнес «секретное слово», тот и выиграл. Очень интересно наблюдать за разговором со стороны. Зная оба этих слова. Отгадай число Ведущий загадывает число от до 100 (например). Игроки по очереди отгадывают. Ведущий отвечает «Больше» или «Меньше». Угадавший становится новым ведущим. Тилли Вилли Ведущий: «Тили Вилли странный человечек. Он любит траву и ненавидит небо, любит огурцы и ненавидит помидоры, любит груши и ненавидит картошку. Почему?» «Он любит все зеленое» Угадавший становится водящим. Примеры: «Тилли Вилли любит все красное, все летающее итд» Продолжи предложение Один играющий начинает: «Мы», второй: «Мы ходили», третий: «Вчера мы ходили» и т. д. Обязательно повторить все предыдущие слова в правильном порядке. В случае ошибки игрок отдает фант. Очень хорошо игра идет в незнакомой компании для запоминания имен присутствующих (можно даже пальцем показывать в виде исключения): «Миша, Маша, Зоя, Тоня и т. д.» Пару раз сыграть и всех запомните на отлично. Еще вариант с повторением городов: «Москва, Киев, Ростов и т. д.» Желательно, если бы кто-нибудь записывал порядок городов. Какого цвета? Ведущий: «Олег, какого цвета у Маши футболка (юбка, глаза и т. д.)?». Игрок не должен подсматривать. В случае неправильного ответа он отдает фант. Города Игроки по очериди называют слова, ограниченные определенной темой (города, имена, цветы, профессии) так, чтобы последующее слово начиналось с последней буквы предыдущего: «Самара, Астрахань, Новгород, Донецк». Для совсем маленьких можно не ограничиваться какой-то узкой темой. Прилагательные Ведущий предлагает слово, к которому надо подобрать, как можно больше прилагательных. Например: «Апельсин сочный, спелый, оранжевый, вкусный, ароматный и т. д.» Продолжи рассказ Игроки совместно составляют рассказ, по очереди добавляя, предложения. Угадай картину Ведущий: «На этой картине нарисован лес и медвежата». Игроющие пытаются угадать название и художника картины. Можно задавать дополнительные вопросы. Аналогично можно загадывать книгу, фильм и т. д. Если ведущий не дает краткую характеристику произведения, то игра становится вариантом «Да-неток». Cтихоплётство - с заданными рифмами, можно по заданной теме Испорченный телефон Нарисуй и передай соседу - названия не помню! По заданной схеме рисовали некое существо: головной убор, голова, плечи и т.д., после каждого шага лист загибался и передавался соседу для продолжения. Варианты перечисленных игр со словами: - отгадать слово по начальной и конечной букве и количеству букв, спрашивая ведущего о наличии в слове той или иной буквы. Число вопросов ведущему может быть ограничено. - кто больше слов составит из букв какого-нибудь другого слова. Фантики (игра с конфетными бёртками) Фанты (старая салонная игра) На улице Прятки Классики, в том числе парами Со скакалкой С обручем Море волнуется раз... Ведущий считает, а остальные бегают-прыгают вокруг. На "море волнуется три" все замирают, а ведущий отыскивает тех, кто двигается. Новый ведущий тот, кто первый пойман ведущим в движении, или последний устоявший. С мячом - вышибалы С мячом у стены - перепрыгивать через отскакивающий мяч, кто выше бросит Резинка, в том числе парами Кроссворд Участники получают карточки из букв и должны по очереди приписывать к уже выложенным словам новые по принципу кроссворда. Кто составит больше слов Ведущий предлагает достаточно длинное слово, а игроки на время составляют из его букв новые слова. Превращаем слона в муху Задумывается два слова одинаковой длины. Задание: преобразовать одно слово в другое за меньшее число ходов, чтобы все промежуточные слова были значимыми. Кто быстрее и за меньшее число слов может это сделать? Самое длинное слово Ведущий говорит букву. Следующее слово должно быть длиннее предыдущего на букву, но все они должны начинаться с одной и той же буквы. (Начинаем играть с трехбуквенных слов, ведь в русском языке слов из двух букв практически нет.) Например, предлагается буква о, получаем ряд: оса, окно, отряд, ограда и т. д. выигрывает предложивший самое длинное слово. Буква а на третьем месте в слове Выбирается буква и точное место в слове, на котором она находится. Выигрывает игрок, сказавший больше всех слов при данном условии. Я знаю 5 городов Выбирается категория (города, цветы, женские имена и т. д.). Игроки по очереди предлагают варианты. Для более старших детишек можно тему сузить (города России, города Тульской области ? и т. д.) Анаграммы В игре используются слова, при изменении порядка слов которых получается новое слово. Кто быстрее найдет все слова-братья? Сделайте, пожалуйста Ведущий командует: «Встаньте, пожалуйста. Поднимите руки вверх, пожалуйста». Если не сказано «пожалуйста», то команду выполнять не надо. Игра проводится в быстром темпе. Можно еще усложнить игру, если сам ведущий будет делать неправильные движения. Голоса Ведущий отворачивается, а игроки обращаются к нему, меняя свои голоса. Если ведущий угадает игрока, то меняется с ним местами. Восстанови историю Командам предъявляются истории, разбитые на несколько отрывков, кто быстрее восстановит правильный порядок. То же с известным стихотвореньем. Окончание истории Игрокам предлагается предложение (можно например предложить пословицы), на которую должна заканчиваться история. Выигрывает тот, кто наиболее интересно и логично подведет рассказ к его окончанию. Шарады. Игроки одной команды выбирают сложное слово и должны разыграть несколько сценок, в которых используются части этого слова и все слово целиком. Другая команда пытается угадать, что же это за слово. На твоем месте Игроки задумывают ситуацию. Затем каждый сообщает водящему: «На твоем месте я сделал бы то-то и то-то». Водящий должен угадать, что случилось. Возможные варианты: пожар, опоздание на самолет, маленький плачущий ребенок и т. д. Спорщики Две команды отстаивают сообща каждая свою точку зрения: на чем лучше ехать: на самолете или на поезде, жить на севере или на юге, быть вегетарианцем или «мясоедом» и т. д. Проигрывает та команда, которая не может больше подобрать аргументов. Мы не знаем цифру три Игроки выстраиваются по кругу и начинают считать, например, до 0 Если число делится на или в его состав входит цифра три, то игрок говорит: «Мимо» и прыгает. Например: «Один, два, мимо, четыре, пять, мимо, семь, восемь, мимо, десять, одиннадцать, мимо, мимо, четырнадцать и т. д.». Если игрок ошибся, то он выбывает из игры, а оставшиеся начинают считать с начала. Измеряем все подряд Ведущий предлагает играющим угадать рост присутствующего, высоту потолка в комнате, количество страниц в предъявляемой книге и т. д. Тот, кто наиболее близок к реальному становится новым ведущим. Подвижные игры Жмурки Классики Казаки-разбойники Резиночки Прятки Цепи У кого в руках? Две команды становятся друг напротив друга. Каждая прячет один предмет. По команде ведущего игроки начинают передавать выбранную ими вещь. По команде «Стоп!» передача останавливается. По очереди команды отгадывают, у кого находится предмет. Гори, гори ясно Съедобное-несъедобное Вариант Съедобного-несъедобного Игроки перекидывают друг другу мячики и говорят утверждения, с которыми тот, кому кинули мяч должен быстро согласиться или нет. Ошибившийся отдает фант. Светофор Штандер | | Tuesday, July 27th, 2004 | | 9:34 am |
Обзор книги "Школа в машине"
Обзор книги "Школа в машине" Прочитала книгу "Carschooling" - "Школа в машине", наверное. Вот понравившиеся идеи из книги и о чем книга напомнила, как в машине жить приятно. - Собрать коробочку с ножницами, фигурными дыроколами, фломастерами, клеем-карандашом, наклеечками, фотографиями и альбомом - художественно оформлять в машине альбом со своими фотографиями. Степень художественности зависит от возраста, а удовольствие получается всегда. - Дневник вопросов. Держать в машине записную книжку, туда записывать вопросы ребенка, на которые ответ нужно искать в энциклопедиях, интернете, делать эксперименты и т.п. Не умеющие писать дети могут нарисовать картинку вопроса, например, если их интересуют "когда спят рыбы" - нарисовать спящую рыбку и вопросик. - Дневник интересных встреч. Дневник коллекций по теме. Рисовать или записывать интересное с дороги - красивое дерево, аварию, необычную машину. Можно коллекциями, например, разные марки машин для тех, кто интересуется. Или если ребенок интересуется птицами - делать зарисовки встретившихся по дороге птиц. Можно тут же делать фото и потом в дневник вставлять. Можно еще искать темы вроде симметрии, данного архитектурного стиля, или еще чего-нибудь "академического". Простые темы - предметы загаданного цвета, скажем, все фиолетовое в пути. Можно поговорить о "цветовых периодах" у художников... - Астрономия - слушать СД про звезды, например, School House Rock, смотреть в книжках и искать на небе за окном, наклеить на потолок светящиеся звездочки в форме созвездий (наклеечки такие продаются) или модель солнечной системы, нарисовать то же на стеклах боковых - маркерами dry-erase (для белых досок). - Ориентироваться по звездам, искать Полярную звезду, сверять с картой и компасом или с народными приметами вроде "спутниковые антенны смотрят на восток" ;-) - Физика инерции: подвесить в машине шарики с воздухом и гелием. Смотреть, что они делают при ускорении и торможении. Обсуждать, почему. - Цвета в растениях - изучить пигменты от хлорофилла до каротина в листьях, особенно осенью хорошо. Смотреть по сторонам, называть вид дерева, цвет листьев, пигменты в них. Можно по-очереди, например, один находит интересное дерево, второй про него рассказывает. Так же можно про марки машин, архитектуру домов, виды сбитых животных, типы облаков... Удобно под рукой иметь энциклопедию. - Завести в машине хорошее увеличительное стекло, к нему дневничок наблюдений и зарисовок. - Игры в угадывание звуков. Можно с СД с песнями птиц, можно по звукам определять типы машин, можно по-очереди издавать звуки как домашние животные и угадывать, кому подражали. Из той же серии - по вступлению угадать песню, можно с СД, а можно по-очереди насвистывать или "мычать" вступление. Тут есть звуки более 500 птичек. - "Тени" листьев на бумаге. Мелками тереть бумагу поверх разных листьев, которые на другой стороне "проявляются". Мелки лучше в машине не хранить, расплавятся, а брать с собой только на время поездки - приготовить коробочку с бумагой, мелками, подносом для работы, папкой для готовых "теней". - 20 вопросов - угадать, что за предмет загадал ведущий, задавая вопросы, вроде "живое или неживое?" Если кто не играл - это действительно интересно большинству людей, даже взрослых. Можно предметы на заранее выбранную тему, например, "астрономия". - "Данетки" - по-английски "lateral thinking puzzles". Один загадывает ситуацию, другие задают вопросы, на которые можно ответить "да, нет, не важно" - и так угадывают ситуацию. Например: "Я встретил ее в лесу. Я пытался достать ее, но она уходила все дальше и дальше. Тогда я отчаялся и принес ее домой в кулаке" ответ - заноза :-) Их много на интернете, можно и свои придумывать, и обсуждать, какие интересные и почему. - Игры на запоминание, мнемонические приемы. Например, попробовать вызубрить список из десяти предметов - только по словам. Потом попробовать десять рисунков. А потом придумать и нарисовать рисунок, в которые десять предметов входят. В каком случае запомнится больше? - Сделать карту вкусовых рецепторов языка. Например, трогать язык в разных местах соленым огурчиком из бутерброда - где самое кислое? Зарисовать. Рецепторы сладкого, соленого и т.п. - в разных местах. - Мешочек для прощупывания. Прикольно - большой носок. Сложить туда разные небольшие предметы. Ребенок засовывает руку и на ощупь пытается определить, что там. Вариант: мешочек из тонкой ткани, прощупывать через ткань. Это очень расслабляет детей в машине, тактильная стимуляция... Вариант: коробка с предметами, ведущий кладет один в носок и описывает: "Что маленькое, гладкое, плоское, холодное на ощупь?" Остальные сначала угадывают, потом щупают, потом достают (монетку в данном случае). - Магнитное и не-магнитное. Собрать коробку всяких мелочей, ребенок может угадывать, что из них магнитное. Некоторые штуки вовсе не очевидны, например, золотое колечко :-) - Геология на срезах - если ездишь мимо строек, там срезают землю и видно, что внутри. Иногда видны слои разных пород. Можно пофотографировать, а на остановках взять в машину образцы камней, а в машине почитать про них. Как обычно, удобно держать все в коробочке - книгу, бумагу и карандаши для зарисовок, ячейки из-под яиц для коллекции камней, пузырьки для образцов мягких пород. - Считать промежуток между молнией и громом - как далеко гроза. Смешная идея счета: один-Миссиссиппи, два-Миссиссиппи... Так получается примерно секунда! На каждые пять Миссиссиппи между молнией и громом - миля до грозы. - Угадай мое число. Ведущий загадывает, например, семь. Игрок называет 10 и ведущий говорит "Меньше!", игрок называет 4 и ведущий говорит "Больше!" После нескольких раундов можно начинать говорить, много о чем, например, о методе дихотомии (деления пополам). - Статистика и графики. Удобно это делать с наклеечками, или с карандашами разного цвета, на бумаге в клеточку. Например, какого цвета машин больше всего? За каждую увиденную данного цвета - закрасить одну клеточку. И другие явления - каких светофоров больше попадается, зеленых или красных? Или так: монетку, кость игральную кидать. - Игры с часами. Засечь что-нибудь на секундомере, скажем, сколько дыхание задерживаешь, или сколько светофор. Более длинные дела - на минутных стрелках, например, прикинуть время поездки. Позицию стрелки можно отметить маркером - лучше часы взять большие, чтоб удобнее было. - "I spy with my little eye" - придумайте хороший перевод кто-нибудь. Вижу одним глазком? Идея в том, что ты что-то видишь и описываешь, а другие угадывают. "Я вижу одним глазком что-то на букву "А"" или "Я вижу что-то круглое и летающее" или "что-то с тремя колесами". Поговорить о необходимых и достаточных критериях :-) - Загадывать "функции-машинки" - например, моя машинка принимает... числа. Давай мне число. Ты мне дал 3 - машинка превратила в 5. Дал мне 6 - машинка превратила в 8. Угадай, что она делает? Малышам можно "не-количественные" функции вроде той, которая принимает взрослых животных, а выдает детенышей. У меня есть пара игр про них среди этих описаний. - Магнитные игры - буквы, танграмы, геометрические формочки, тесселяции, шахматы :-) На противне. В машине удобно тем, что не разлетается. Я сделала конструктор "кусочков букв" и дочка изучала буквенные превращалки - например, если добавить палочку в П, и перевернуть, получится Ш... Конструктор распечатала, наклеила на магнитный лист, и вырезала. Первая страница, вторая страница. - Игры "на букву". Стишок был в Заходеровском кажется переводе "Алисы в Стране чудес": "Мою любовь зовут на А. Я его люблю, потому что он агрессивный. Я его боюсь, потому что он... Я его поила... Я его кормила... А живет он в..." Все на букву А должно начинаться. Есть еще игра в города - один говорит город, скажем, Вашингтон, следующий должен сказать на Н, скажем, Нью-Йорк, дальше на К. Так же можно играть в названия животных или имена художников и так далее. - Бинго - искать предметы или идеи из списка, составленного заранее. Например, составить список штатов, которые надо найти на машинных номерах. Или найти все буквы алфавита в номерах машин. Или найти летающих рядом с дорогой птиц данных пород. Игроки могут ставить галочки, когда находят что-то из списка. Списки можно с картинками на компьютере делать. - Искать рифмы к загаданным по-очереди словам. Вести дневник слов, к которым рифмы не нашлись, и потом искать на интернете - например, вот английский поисковик рифм. Можно поговорить о трудностях поэтов, когда им приходится использовать слова, с которыми мало что рифмуется - или вообще ничего, как с английским orange. Или обсудить "избитые" рифмы вроде кровь-любовь. Все это тоже в дневник :-) - Рассказывать свои автобиографии, десять (сто?) фактов из своей жизни, пять вопросов друг к другу :-) и подобное психотворчество. "Мои три самые любимые книжки, и почему они мне нравятся" или "мой любимый второстепенный персонаж" и другие подобные про любимое тоже интересно. Или рассказы про родственников, например, кто как рождался :-) - Можно устроить в машине кукольный театр. Водитель даже может через плечо нечто сообразить, если дорога спокойная. Дети могут рассказать марионеткам о своих делах, иногда так легче. Можно делать куколок из носков, рулонов от туалетной бумаги - тоже идея для "коробочки для заднего сидения". - Истории по схеме. Например, "к счастью и к сожалению" - там первый начинает: "к счастью, мы взяли с собой зонтик в этот дождливый день". Второй может сказать: "К сожалению, зонтик сломался", дальше "к счастью, дождь кончился" "к сожалению, мы уже промокли" и т.п. Интересно придумывать сами схемы. - Истории по найденным предметам. Набрать их мешочек, скажем - каждый по-очереди вытаскивает предмет из мешочка и вставляет в разрастающуюся сказку :-) То же можно сделать с об'ектами за окном, или с тем, на что похоже облака... - Цепочки идиом. Один говорит устойчивое выражение, или цитату, например, "крыша едет" и другой должен сказать выражение, начинающееся на "едет", скажем, "ехали медведи на велосипеде" и дальше "велосипед изобретать" и т.п. У меня туго идет, если честно - надо поиграть :-) - Почтовая коробочка - марки, конверты, книга адресов, фломастеры - писать письма друзьям и родственникам и тут же бросать их в почтовые ящики - прямо по дороге! - "Прикольные переменные". Один загадывает действие, например, "летать", а другой задает вопросы в форме: "А кошки Икс?" "Мы сегодня Икс?" и пытается угадать, что за действие было. - Придумывать или вспоминать метафоры, потом превращать их в сравнения. Например, один вспомнил "алый плот уносит река" а второй превратил в сравнение: "солнце идет по небу, как алый плот по реке". - Особый вид метафор - персонификация, анимация, превращение в живое. Например, "машина ползет" или "что-то светофор задумался". Ведущий загадывает действие, а игроки ищут оживляющую метафору. - Скороговорки, стихи с аллитерациями (трубочиста чисто-чисто). Можно держать список под рукой и отрабатывать их по одной, или придумывать свои. - Местная история - посмотреть, елки-палки, мимо чего едешь! :-) "Что-то важное произошло вот на этом месте примерно сто лет назад"... Или в прошлом году. Показать ребенку из окна - это круче, чем в книжках читать. Можно еще выйти из машины и потрогать, или сфотографировать. Или обсудить, например, что про недавнее событие написали разные газеты, сравнить... - Если знаешь заранее, мимо чего "исторического" проезжать будешь - приготовить еду, как тогда, книжку про это, какой-нибудь шарфик в том стиле и т.п. - Сделать "линию истории поездки" - натянуть веревку, вешать на нее прищепками картинки про то, что видели, о чем говорили, в какие игры играли. Или сделать такое про прошлую неделю, прошлый год. Посмотреть на такие линии в книгах. - Изучать историю названий машин. Что такое "БМВ"? Наверное, лучше заранее что-нибудь распечатать. Вообще историю того, что попадается на глаза. Вести дневник - историю чего, увиденного по дороге, хочешь потом "раскопать". Например, одежды, домов, способа сажать цветы или породы цветка. - Составить вопросы для социологического опроса. Опросить людей там, куда едешь - например, продавцов или покупателей в магазине. Поговорить потом о том, как сработал этот опрос, что стоит изменить в следующий раз, сделать график результатов и т.п. - Поиграть в экскурсовода. "А теперь справа открывается величественная панорама заправочной станции..." Поговорить, какие слова экскурсоводы используют. Поделать это в стиле разных известных обозревателей или вообще любых персонажей - а что, если бы Винни Пух работал экскурсоводом? - Находить вдоль дороги разные "дела людей" - конторы, магазины, офисы, пожарные станции... Поговорить о том, как они работают, представить, что ты там работаешь - что тогда? Нарисовать десять предметов, которые ты бы использовал каждый день. Зайти и посмотреть, как оно там, спросить людей. Угадывать работы по описанию дел, расписания, используемых предметов, формы... - Как делают "то, что ты видишь" - например, светофор, мост, фонтан... Как устроено внутри? Вести дневничок можно тоже. - Один загадывает век (десятилетие для продвинутых) а другие вспоминают исторические события этого времени. Варианты: загадать место - и что там произошло; загадать место - и какие там существа водятся. - Карту дать ребенку, пусть говорит, куда ехать. Время лишнее не забыть выделить. Сейчас удобно распечатывать с интернета в нужном масштабе карты именно своего пути. Предложить ребенку составить свои карты. Предложить ребенку придумать страну (планету) и составить ее карты (и придумать все остальное про нее) - на основе того, что видишь из окна: а как там устоены дороги, дома, какие там деревья и т.п. Дать ребенку спутниковую систему навигации поиграть, тоже интересно. И компас. - Дать ребенку мешочек монеток и лупу, пусть отмечает на карте, откуда каждая. В Штатах сейчас выпустили квотеры разных штатов - тоже можно поиграть. Для любителей - то же с контурной картой. - Дать наборчик дорожных знаков - искать их, подбирать, анализировать, почему их там понаставили. Когда придумываешь свои страны и планеты - заодно и дорожные знаки для них. - Нарисовать континенты на надувном шарике - "глобус", можно нарисовать еще, какие звери где живут или как люди одеваются в тех странах. - Скульптуры из фольги - положить в машину рулончик кулинарной, можно делать красивые штуки - зверей, людей (и изучать их позы, например, для рисования), бусы из скрученной фольги, короны... - "Умные" разукрашки - анатомические, технические по строению механизмов, контурные карты, дизайн разных народов, стили разных художников и т.п. - Лепить из пластилина и воска, чтоб приятные ощущения были - это важно в замкнутом пространстве. - Вязать узлы - морские, туристические, макраме. Можно приготовить книжку или распечатку со схемами, приятные веревочки, раму для узлов, сложить это все в коробку. - Из той же серии: мини-салон, длинноволосые куклы, расчески, заколки, книги про разные прически, плетение косичек, исторические стили причесок. - Слушать, петь и учить песни. Интересно нарисовать альбом, по картинке к каждой строчке песни, или по сценке на куплет. Так можно выучивать слова песни. - По-очереди загадывать слова, а потом вместе или тоже по-очереди вспоминать песни с этими словами; или на данную тему; или про об'ект, который увидели в окно. Память развивает и внимание. Ну и петь их заодно уж :-) - Придумывать разные "обработки" известных песен. Например, спеть медленно или быстро; высоко и низко; как рок-звезда, попсово, в стиле Возрождения, как Винни Пух и как Пятачок. Рекорд бьет "Yesterday" Битлз: ее существует 1600 примерно разных обработок изданных! Собрать на интернете и послушать коллекции обработок, тоже очень интересно. - Разучивать театральные постановки по ролям - Шекспир в машине, хе-хе. - Поизучать язык жестов. Придумать свой, зарисовать - руки рисовать сложно и интересно. - Иностранные песенки разучивать, слова разбирать. Играть в простые детские игры на иностранных языках, вроде "ладушек". Выбрать слова на изучаемом языке и выкрикивать их, когда что-нибудь происходит, например, переезжаешь мост - кричишь bridge, останавливаешься на знаке - "stop sign". Когда слова надоедают, переходить к синонимам или фразам, скажем, не просто "мост" а "мы едем по мосту". - Играть в компьютерные игры на лаптопе, смотреть кино на нем же. Можно такую штуку в прикуриватель, чтоб преобразовывала в обычную розетку. - "Сидячие танцы" (в ритм музыке! или просто в ладоши хлопать), упражнения на растяжку, пантомима. Измерить пульс после этого, поговорить о биологии. - "Приготовить обед" из ингредиентов, изображенных на рекламных щитах. Поговорить о том, насколько полезную и вкусную еду там, собственно, рекламируют. Вообще, последить за рекламой, попридумывать свою, поговорить о теории рекламы, разных трюках, какая реклама действует на кого и т.п. - Научиться готовить на моторе! Вот и книжка есть (английская). Для этого нужно тщательно завернуть еду в фольгу. Работает примерно как духовка. - "Детектор лжи" - ведущий рассказывает три факта про себя, а остальные угадывают, какой один из них ложь. Кроме развлекаловки - отличный способ поговорить с детьми об идее лжи, и вообще узнать сокамерниковмашинников поближе. - Описать свой день "по схеме", например, "радостный-грустный-злой-счастливый": "Сегодня я был радостным, когда..." " Сегодня я был грустным, когда..." Придумать свои схемы описания. Психологическая помощь :-) - "Что пропало из мешка?" Ведущий показывает всем остальным мешочек с предметами, они смотрят. Потом ведущий вынимает один предмет из мешочка так, чтоб другие не видели. Они должны угадать, чего не хватает. - Простенькая игра, очень расслабляет, наверное: в дождь заметить на окне по капле и смотреть, чья быстрее добежит донизу. - Пускать мелкие мыльные пузыри. Радость жизни! - Напустить на пол магнитных рыбок и прочих морских чудищ, а может, и буквы или фигуры или формулы или иностранные слова - детям дать коротенькие удочки с магнитом, пусть ловят. - "А что, если?.." наводнение или авария или пожар или... Можно по-очереди загадывать темы и обсуждать, что будет, и что делать. Понятно, уровень выбирать по ребенку, чтоб без страхов особенных. Более спокойные штуки - друг вывихнул палец, заноза, отломалась ножка стула :-) А можно и о таких вещах поговорить, как война. - "Прикольные имена" - смотреть названия улиц и придумывать пародии, рифмы к ним. Улица Горького - улица Сладкого. У нас есть целая серия "про Блюхера" - там и Глюхер и Плюхер... Заодно обратишь внимание на названия улиц вокруг. Можно еще поговорить о том, как пародии смешнее сделать, о фонетике, близких звуках. | | Monday, July 12th, 2004 | | 5:10 pm |
| | 1:46 pm |
Подвижные игры
1.«Красочки» Среди играющих в красочки выбирается водящий - "монах" и ведущий - "продавец". Все остальные игроки загадывают втайне от "монаха" цвета, причем цвета не должны повторяться. Игра начинается с того, что водящий приходит в "магазин" и говорит: "Я, монах, в синих штанах, пришел к вам за красочкой". Продавец: "За какой?". Монах (называет любой цвет): "За голубой". Если такой краски нет, то продавец говорит: "Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки, поноси да назад принеси!" "Монах" начинает игру с начала. Если названная краска есть, то игрок, загадавший этот цвет, пытается убежать от "монаха", а тот его догоняет. Если догнал - "красочкой" становится водящий, если нет - игра начинается сначала. 2.«12 палочек» Для игры нужна дощечка и 12 палочек. Дощечку кладут на плоский камень или небольшое бревнышко, чтобы получилось подобие качелей. Все играющие собираются около этих "качелей". На нижний конец кладут 12 палочек, а по верхнему один из игроков ударяет так, чтобы все палочки разлетелись. Пока ведущий будет собирать палочки, играющие должны успеть спрятаться. Когда палочки собраны и уложены на дощечку, водящий отправляется на поиски. Если игрока обнаруживают, он выбывает из игры. Любой из спрятавшихся игроков может незаметно для водящего подкрасться к "качелям" и вновь разбросать палочки. При этом, ударяя по дощечке, он должен выкрикнуть имя водящего. Водящий вновь собирает палочки, а все остальные опять прячутся. Игра заканчивается, когда все спрятавшиеся игроки найдены, и при этом водящий сумел сохранить свои палочки. Первый найденный игрок становится водящим. Самая любимая часть игры для детей - стукнуть по дошечке :) 3.Эту игру мы "принесли" из детского клуба -«Штандер» Играющих - сколько угодно. Снаряжение - небольшой мяч, но не теннисный: он слишком твердый - игра может кончиться слезами, что, безусловно, нежелательно. Игра предельно проста, динамична и привлекательна быстрой сменой ролей: каждый ежеминутно может оказаться водящим. Все собираются в кучку. Кто-нибудь подкидывает мяч как можно выше и при этом выкрикивает имя одного из игроков, назовем его Ваней. С этого момента Ваня - водящий. Пока мяч в воздухе - все разбегаются, однако не слишком далеко: если Ваня поймал мяч с лета, он уже не водящий; подкинув мяч, он выкрикивает нового водящего, разумеется, того, кто отбежал дальше всех и у кого поэтому мало шансов поймать мяч с лету. Если мяч не пойман, а подобран с земли, то как только он окажется в руках у водящего, тот кричит: - Штандер! Все останавливаются и замирают. Водящий пытается осалить кого-нибудь мячом с того места, где был подобран мяч. Попал - отводился, водить будет осаленный. Промахнулся - снова води! И в том и в другом случае все снова сбегаются в кучку, снова подбрасывается мяч и выкрикивается имя осаленного или же незадачливого водящего. Бывает, что тот, кого салят, ловит мяч. В этом случае он тут же салит мячом или водящего, или любого из игроков - кто ближе стоит. Игра прекращается по взаимному согласию. Игры с мячом: 1.Я знаю 5... Игроков от 2 до сколько наберется. Играют по очереди, берется мячик и играющий отбивает мяч от земли (асфальта), как в баскетболе, на каждый удар произнося: "Я знаю 5 имен девочек: Маша, раз, Таня, два,.. т.п." Потом 5 имен мальчиков, города, растения, животные, все, что в голову взбредет. "Сбившийся" игрок передает мячик следующему. 2.Название потерялось, не помню. Выстраивается колонна игроков возле стены с 1 мячиком. 1-й человек бросает мячик в стену, и когда он отскочит от земли, перепрыгивает, следующий ловит мяч и делает то же самое. У кого не получилось, можно считать число штрафных очков (если любите соревнования), а можно этого и не делать. 3.Разные манипуляции с мячом. Водящий показывает, все по очереди повторяют - например, подбросить и поймать одной рукой, подбросить и сделать 2 хлопка, подбросить, повернуться, поймать, подбросить из-за спины, поймать спереди и т.п. Водящий может меняться после одного "круга" - когда все повторили или по др. правилу. 4."Футбол со стенкой. Стена д.б. небольшая, без окон на ней (у нас на площадке был такой щит-лазилка)- все игроки стоят перед стеной, отбивают мяч ногой по очереди об стену. Т.е. один бьет, отбегает, следующий по очереди должен отскочивший мячик догнать, отбить, и т.п. Опять-таки, когда все игроки одного уровня, можно соревноваться, промазал - не промазал. 5."Футбол в подвижные ворота". В этот футбол играть лучше маленьким мячиком или брусочком, чем-то небольшим и не тяжелым. Игроков от 2 до сколько наберется. Очерчивается большой круг, за него заходить нельзя. Ведущий пинает "биту", стараясь попасть в ворота (штанги ворот - ноги других игроков). "Воротам" можно подпрыгивать, передвигать "штанги" любым способом. Нельзя стоять "закрыв ворота" и нельзя выбегать за пределы круга (кроме водящего). Кому гол забили, тот становится ведущим. 6.Если есть баскетбольное кольцо, можно учиться бросать в него мячик. Кто уже умеет, может играть "на очки" - можно выделить 2-3 зоны (мелом) и внутри каждой - свои очки (ессно, чем ближе, тем меньше). И играть, кто больше наберет очков. Если команда разновозрастная, можно еще прибавлять-отнимать за возраст. 7.Съедобное-несъедобное (возможны варианты - например, одежное-неодежное).Описывать не буду, игра известна всем. 8.Вышибала - тож самое, все знают. Есть еще одна игра с мячом из нашего детства -"пионербол". На площадке типа волейбольной через сетку мяч не отбивается, а перебрасывается. В упрощенном виде для малышей - через турник, но нужно не меньше 4х человек, по два с каждой стороны. Площадку можно отчертить любого нужного размера. Если мяч упал внутри площадки, то гол, если за пределы - как в волейболе, игроки в команде меняются местами. Игры с мелком и асфальтом: 1.Рисовать, можно обводить тени - людей, предметов, нарисовать свой город,или интересную дорогу - с кочками, ручьем и мостом, лесом, придумать правила прохождения каждого участка - например, по узенькому мостику шагать, как по канату, в лесу обходить пеньки, в пещере пригибаться, и т.п. Каждый из участников придумывает свою часть, а потом все по очереди проходят (типа эстафеты). А мож по нарисованной дорожке "фигурно" кататься на роликах или велосипеде-самокате. И, само собой, классики - прямоугольные и круглые. Водиле завязывают глаза, закручивают и говорят: "Апанас, апанас, лови мышек, а не нас!" Разбегаются и дразнят - хлопками и т.д. Кого первого апанас поймал, тот и водит. (и кажется, надо узнавать кого именно) Все дети стоят за линией, а ведущий говорит: "Тише едешь - дальше будешь!" И пока он произносит эти слова, дети по-тихоньку продвигаются вперед. Как только он договорил - резко поворачивается, кого увидел движущимся, тот возвращается за линию и т.д. Выиграл тот, кто первым дотронется до ведущего. | | Monday, May 10th, 2004 | | 9:42 am |
Кучка метафорических игр с кружков
Все возраста: Рисуем двумя руками. Берём в каждую фломастер и рисуем. Бумагу удобнее закрепить. Привет imacom - упражнение по её профилю. Хорошо налаживает межполушарные связи, успокаивает. Ищем математику в рисунках. Дети рисуют, математики ищут :-) Потом рисуем рисунки, похожие на найденную математику. Например, если нашли умножение на четыре в узоре бабочки с четырьмя крыльями - рисуем ещё умножательных бабочек. Повторение в том же стиле помогает формализовать понятия. 3-5 лет: Накормите акулу. Она хочет тарелочку, где побольше еды. Надо взять игрушку-акулу (или любую с открытым ртом) и две тарелочки и счётный материал, мы брали фишки. Игрушка поворачивается к той тарелочке, где больше, и ест с громким чавканьем :-) Потом тарелочки становятся нарисованными, а фишки и акула остаются настоящими. Потом рисуем тарелочки и фишки, а ребёнок рисует между ними пасть акулы, повёрнутую в нужную сторону. Потом рисуем тарелочки, в них пишем числа, а ребёнок рисует пасть, повёрнутую к большему числу. Потом рисуем просто символ пасти, например, 3<5 :-)) Фокус в том, что в данном случае сам СИМВОЛ неравенства можно привязать к метафоре поедания большего. То есть, с точки зрения ребёнка, символ всё ещё иконический, а не абстрактный! В отличии, скажем, от абстрактных 3, 5 - но эти символы так распространены, что дети с ними знакомы. А идём мы, как обычно, от конкретных манипуляций с предметами к изображениям и дальше к символам. У нас акула замечательная для такого занятия: она пустая внутри. Можно буквально "кормить" через пасть мелкими кусочками, забрасывая их внутрь. Одна из любимых игрушек с возраста до года и до взрослых. Видимо, "психологически необходимая" игра. Пусть в детстве наиграются, а то потом живого ребёнка своего кормить будут! :-) Градиент. То же, что с прошлым, только кормим несколько (3, 4) нарисованных персонажей разного размера, раздавая им тарелочки с соответствующими количествами еды. Самому большому - больше всего еды и так далее. См. сказку "Три медведя". 4-7 лет Рисунки по клеточкам - трансформация. Кто в Фотошопе и других подобных программах работает, можно посмотреть, как растянуть картинку по горизонтали или вертикали. И детям показать, это очень смешно и полезно для изучения пропорций. С этого я и начинала с детьми. А на бумаге делаем так. Рисуем квадрат, в нём выделяем ключевые точки, и по точкам рисуем простую фигурку - сердечко, например. Мы рисовали кошку с головой в форме ромба, есть у нас такая вот игрушка :-) Потом рисуем прямоугольник неквадратный, или квадрат другого размера, выделяем в нём ТАК ЖЕ ключевые точки, и по ним рисуем фигуру. Фигура растягивается, по сравнению с исходной, это смешно. Вот в этом "выделении точек так же" - вся математика. Например, если исходно квадратик у нас был две на две клеточки, а точка была выделена в середине стороны - в новом квадратике шесть на шесть надо найти середину. Вот и деление чисел пополам. А если были выделены четверти, делим на четыре. Если в пропорции один к двум, тоже интересно и сложно. Эта игра - "микромир", то есть среда со своим языком и своими действиями, в которой ребёнок может "жить" и заниматься математикой. Создание масок - ещё один пример микромира. Про микромиры у меня в диссертации много. Рисунки по измерениям. Начать это можно и в два-три с игр в "тридцать восемь попугаев" :-) Но та же игра, где дети измеряют себя в разных вырезанных из бумаги "единицах" (у нас были жирафы), хорошо идёт и в более позднем возрасте. Даже подростки с удовольствием ОЦЕНИВАЮТ и угадывают, сколько размеров машины от дома до угла, или сколько твоих шагов в высоте дома. Более подробная же игра заключалась у нас вот в чём. Берём игрушку, измеряем ключевую часть. Дети обычно измеряют голову, такая вот психология, и рисуют тоже, начиная с лица - вот и рисуем голову на бумаге, обычно другого размера получается. Измеряем нарисованную голову. А измеряем мы бумажными полосками, и измерив - отрезаем полоску отмеренной длины, рисуя на ней символ, скажем, головы. У нас получается полоска для "настоящей" головы, и полоска для нарисованной головы, держим их отдельно. Начинаем измерять остальные части игрушки - уже этими полосками бумаги, то есть считаем, например, сколько в её теле голов :-) Для этого одинаковых полосок нужно изготовить достаточное количество, потому что перекладывание одной и той же линейки - довольно сильная абстракция, и делать это надо не в начале занятий на тему. Измерили, скажем, что в теле три длины голов. Тогда переходим к бумаге, берём уже длины нарисованной головы, и отмеряем их три штуки. Рисуем тело. Дальше лапы, хвост. На каком-то этапе всплывают дробные измерения. Тогда одну из бумажных "линеечек" сгибаем "пополам-лам-лам" (петь!) и разрезаем. Полголовы детей обычно смешит. Вообще, я часто чувствую себя именно клоуном, и это радует. Веселье связано с парадоксами, а они друзья "гения" - мышления. Да, так вот и продолжаем отмерять сначала на игрушке, потом на рисунке, и рисовать по измерениям. Художники используют похожую технику. А детей очень веселит, что их картинка получилось в той же пропорции, что исходная игрушка. Особенно хорошо так рисовать что-то со странными пропорциями, например, Масяню. Математика тут интересная: сложение, дроби, изменение единиц (Unitizing), пропорции. Тоже микромир :-) 5-10 лет Графики. Ребёнок издаёт звуки, а я рисую график громкости. Или группа издаёт звуки. Обычно громкие :-) Можно компьютер использовать. Обсуждать: возрастание, убывание, постоянные места, особые точки. Так же дети могут рисовать график своих чувств или всякого другого. Дочка страх в течении фильма мне так объясняла, собственно, она идею и подала. Со старшими потом "квесты" - искать функцию, чтоб везде убывала (сложно для тех, кто начал только функции). Искать функцию с такими-то особыми точками, с такими-то областями возрастания и убывания, анализировать "как сильно возрастает" (наклон). | | 9:24 am |
Games
Набрались душевные игры (кружки) Складывание бумаги и углы и алгоритмы. Самолётики мы делали. А в каждой стране они свои. Изготовление русских самолётиков для детей в Америке - некторое секретное знание, почти шпионского качества :-) 5-7 лет: делали, запускали, повторения искали (итерации) и потом на основе повторений играли в "глупого робота". 8-10 лет: делали, запускали, потом считали все получившиеся углы по общей системе (прямой 90 градусов) и по придуманной самими системе (прямой 10 градусов), чтоб дроби изучать. Сложение и вычитание углов неочевидно детям, деление пополам и удвоение - очевидно. Ещё один кирпичик в теорию "в начале было умножение" :-) Тоже про углы. Разделить круг (радиусами) на пять равных частей. Ну, пирог нарезать, скажем. Сложное задание. Делили на четыре, на шесть, а пять было где-то между ними (тут углы всплывают). С маленькими (3-5): квест за количествами. Мы собрали рюкзачки, еду, записные книжки, и пошли в поход искать 2 и 4. Как находили, делали привал. Очень важна была вся эта систематическая возня с расстёгиванием и застёгиванием рюкзаков, например: структурирование действия. Дети серьёзно так подходили, трогательно. Нашли двойное дерево, две дырки для поднятия маленьких люков и четыре - больших, четыре ноги у собаки, кучу написанных двоек (мы живём в двухсотом блоке), много мелких тварей по паре, цветок - досчитали лепестки до 25 и бросили, и так далее. Интересно, как базовая метафора найдётся, дети входят в такое особое сосредоточенное, чуть медитативное состояние, хотя оно может быть весёлым при этом, активным, но оно чувствуется. Коллекция, собирание, охота - базовые человеческие метафоры... К четырём-пяти: групповая динамика и математика. Дети переходят от работы с индивидуальными метафорами (как два - свои руки, симметрия своего тела) и работе с другими детьми. Игры на эту тему помогают детям общаться! Например, зеркало - друг перед другом повторять движения. Функция-машина: ДВОЕ детей перед тоннельчиком, один показывает число на пальцах одной руки, вместе проходят через тоннельчик, и на выходе показывают столько же пальцев на всех четырёх руках (умножение на четыре). Мы пели умножательные песенки хором (это групповое, но не очень-то, дело, просто каждый делает то же самое), а тут стали петь, по-очереди: соло, дуэт, трио, квартет... Детям очень понравилось "считаться" - а количество тут живёт именно в группе. | | Sunday, May 9th, 2004 | | 3:58 pm |
More games from Maria D
Математика через движение Очень кратко здесь - описание математических игр, основанных на движении. На мой взгляд, для детей лет до пяти хорошо бы практически каждую идею "пропустить" через тело, начать развивать именно через крупную моторику. Да и в более позднем возрасте это очень эффективно, даже со взрослыми я пробовала, отлично работает и людей радует какой-то детской радостью :-) Игры: Зеркало. Мама повторяет за ребёнком, ребёнок повторяет за мамой. После года-полутора можно встать друг перед другом, а до этого - в любой позе. Развивает все идеи, связанные с симметрией. От этого переход к рисованию симметричных картинок, умножению на два и на четыре. "Хождение по кругу". Вокруг чего-то крупного - дивана, скажем, или домика на площадке, или же по сквозному коридору - ходим по кругу, отмечая, что встречаем. Можно разложить игрушки, тогда отмечание будут звучать, например, как: "кукла, машинка, грузовик, медведь, кукла, машинка, грузовик, медведь..." Ребёнок так изучает паттерны, последовательности. Дети на это занятие просто "западают" :-) Потом переходим к тому, что рукой водим машинку по нарисованному кругу с символами... "Двигательные дорожки". Ставятся в ряд предметы, с которыми можно что-то делать. Например, прыгать на диванной подушке, сидеть на стуле, падать на одеяло. На каждом предмете и нарисованный символ дела, для детей младше конкретный (например, если прыгаем - прыгающий человечек), для детей лет после двух, уже игравших в символы, может быть и абстрактный, лучше, чтоб ребёнок сам придумывал и/или рисовал символы. Проходим всю дорожку с ребёнком (на руках, за ручку, сам постарше). Потом записываем дорожку такими же символами на "бумажной дорожке". Пока идём по предметам, рукой "идём" по символам на бумаге. Ребёнок изучает символы, последовательности. С детьми постарше можно делать много сложного-интересного, например, изменяющиеся последовательности (на подушке прыгнуть ОДИН раз, на следующем стуле присесть ТРИ раза, на одеяло повалиться ПЯТЬ раз...) Ступеньки и отрицательные числа. Поместить ноль на ступеньку в середине лестницы. Для маленьких - на маме "кнопки" +1, -1 (наклеенные бумажки). Если ребёнок "нажимает кнопку" - мама поднимается или опускается на ступеньку, проговаривая действие (например, "три плюс один будет четыре"). Детям постарше - мама ими управляет так. И задачки посложней: подняться на три ступеньки (сколько будет?), опуститься на пять, на сколько надо сдвинуться, чтоб оказаться на такой-то ступеньке. "Глупый робот" - более сложный и открытый вариант. Один даёт команды, второй выполняет. Команды должны быть простые, собственно, играть можно и с шестимесячным - куда показывает пальцем, туда его и нести. Постарше ребёнок может, например, говорить, куда идти, сидя на ручках - и пытаться довести маму до цели. "Пять шагов вправо"... После трёх-четырёх дети могут строить так пошаговые алгоритмы сложных действий: "Возьми стакан. Нет, дном к низу! (мама берёт стакан дном кверху, если не указано). Поднеси под кран. Включи воду..." Это очень весело и интересно, особенно когда взрослый "робот" балуется (не той стороной берёт предметы, если не указано, и так далее). Игра на алгоритмы, изучение пространства. Можно записывать эти пошаговые действия символами с детьми постарше, изучать циклы в алгоритмах (скажем, если надо нарезать пять яблок) и много ещё чего из теории алгоритмов. Прятки и уравнения. Эта игра основана на любви детей к "домикам" (базовая пространственная метафора "внутри-снаружи"). Хорошо играть с детскими палаточками, куда и сам малыш может забраться. Перед домиком кучка игрушек (или в группе - людей). Ребёнок или дети закрывают глаза, и часть тех, кто перед домиком, прячется внутрь, ведущий прячет игрушки или говорит, кому пойти в домик. Открыли глаза - а кто в домике? Первые раз двадцать малыш просто идёт и смотрит, потом начинает предсказывать. Домик - как неизвестное. Переход к количественным уравнениям: использовать одинаковые игрушки (было три мишки и кукла, осталось два мишки - кто в домике?) От таких игр можно дойти очень далеко в сторону уравнений, я и квадратные десятилетним так примерно показываю в начале :-) Тоннели и функции. Речь идёт, опять же, об игровых туннелях, через которые ребёнок может пройти, пролезть. Можно поставить два стула рядом, вот и туннель. Перед входом ребёнок показывает сколько-то пальцев на одной руке, на выходе - столько же уже на двух. Эта первая, базовая функция (удвоение), основана на симметрии тела. Можно перед входом делать что-то одной рукой или ногой, скажем, топать два раза правой ногой, а на выходе - уже и правой, и левой. С младенцами это можно проделывать на ручках. Вместо туннеля можно использовать любую штуку, символизирующую "проход через неё" - ковровую дорожку, например. Дальше более "абстрактные" функции, уже не построенные на таких метафорах, как симметрия, скажем, добавление одного. Если на входе два раза хрюкали, на выходе будем три раза хрюкать. Потом это всё разыгрывается на игрушках и счётном материале, а далее записывается - сначала картинками (рисунок туннеля, что на входе, что на выходе) и только после этого - символами. Это общий принцип: от своего тела к конкретным предметам, потом к реалистическим рисункам, и только потом к абстрактным символам. Можно комбинировать друг с другом несколько туннелей (композиция функций), ходить в туннеле задом наперёд (обратная функция) и так далее. Совсем наоборот: коммутирование. Это можно делать с любым "отношением между двумя". Например, отношение "на": - человек на стуле. стул на человеке - ворона на дереве. дерево на вороне - ковбой на коне. конь на ковбое Или отношение "после": - надел штаны после трусов. трусы после штанов Эти примеры не коммутируют, то есть от переставления получается смешная, весёлая путаница, её интересно разыгрывать для детей где-то от года, а двух-трёхлетние могут разыгрывать и сами. Такие вот игры встречаются часто в мультиках, в детской литературе. На них построена довольно большая часть юмора. Или трагедии, потому что отношение "любит" не коммутирует... Некоторые отношения коммутируют, то есть от перестановки ничего не меняется: "Саша рядом с Машей. Маша рядом с Сашей". Сложение коммутирует: 2+3=3+2. Вычитение не коммутирует: 2-3 не равно 3-2. Ребёнок, понадевавший трусики на штаны, потом с удовольствием занимается исследованием коммутирования арифметических операций ;-) Стояние на голове и на руках. Каждый раз, как мы работаем с какой-нибудь идеей "наоборот" (скажем, обратная функция) - я стараюсь не забыть предложить детям постоять на руках, повисеть вниз головой, постоять на голове. Помогает :-) Малышей можно на ручках перевернуть, они это обычно любят. Беготня и множества и логика. Это для детей постарше, три-четыре года, или двухлетних с мамами, в группе. Становятся все с одной стороны комнаты. Потом на другую сторону бегут те... У кого есть красный цвет в одежде. Или мальчики. Или кто в кроссовках. Кто БЕЗ носков (логическое отрицание). Кто с носками И в футбоке (логическое И). У кого светлые ИЛИ кудрявые волосы... Люди бегают через комнату туда-сюда (каждый раз разный набор), это весело. Вариант для маленькой группы или мамы с ребёнком: сезон охоты на игрушки. На коврик вываливается кучка игрушек. Открывается охота на... Всех четвероногих! Коричневых И насекомых! Цилиндры ИЛИ красные фигуры! Если не то ловят, можно кричать "Браконьеры!" :-) Песенки-умножалочки. Они основаны на рисунках с дырочками и проигрывании рисунков. Для умножения на два бумага складывается пополам, и дыроколом (у меня крупный, сантиметра три диаметр) делается нужное число дырочек. Потом внутри рисуется соответствующая картинка, где дырочки приходятся на лапки зверя. Поётся на мотив "Дважды два четыре, это всем известно в целом мире". Если кто-нибудь поправит стихи, буду благодарна. Детям показывается сложенный листок, дырочки видны, они могут попробовать угадать (сказать, показать на пальцах), сколько будет дырочек, когда листок откроется. Потом листок открывается, и поётся песенка и разыгрывается. Дважды два четыре, дважды два четыре Это знают все лошадки в мире! (на картинке лошадка, на правой и левой руке выставляешь два пальца как символ V, "скачешь" ими по столу или полу и цокаешь) Дважды три будет шесть Таракашку хочешь съесть? (на картинке таракан, шесть ног, предлагаешь ребёнку съесть нарисованного таракана; некоторые притворяются, как будто едят и морщатся, некоторые же убегают-отталкивают, весело, в общем) А у паука мы спросим... Дважды четыре будет восемь! (ставишь рядом две руки с выставленными четырьмя пальцами, кроме больших; бегаешь этим "пауком" по ребёнку или ребёнок по тебе) Десять будет дважды пять Можно пальцы посчитать (на картинке - две обведённых руки, дырки рядом с кончиками пальцев; пока поёшь, хлопаешь в ладошки, расставляешь руки с растопыренными пальцами и так далее). Длиииииные хвосты. В это хорошо играть с платочками, ленточками, кусками верёвок. За собой тянется "хвост". Можно обвязать вокруг талии ребёнка или в штаны заправить, или просто в руке держать. Потом к кончику хвоста подвязывается следующий платочек, или следующий кусок верёвки. Вот, в общем-то, и всё. Часы игр практически обеспечены :-) Математизация: сколько платков отсюда до двери? А вокруг стула? "Хвост" позволяет ребёнку увидеть, прочувствовать понятие "траектория движения" - где ты уже был, по какому маршруту ходил. Сложные геометрические задачки для старшеклассников, вроде не пересекающих себя траекторий, идут оттуда же. Сходная игра - паутинки. Дайте ребёнку лет от полутора-двух клубок ниток... Я покупаю с рук, мешками остатки - у многих остаётся от вязальных проектов. Да, так дайте ребёнку нитки, а может, и ножницы. Будьте рядом, малышей нельзя оставлять одних с нитками, шея. Всё. Ребёнок может оплетать комнату часами. Он исследует связи между разными точками пространства, протягивая между ними видимые, измеримые нити. Периметры - обматывая по кругу, опять и опять, стол, стул - или даже маму, вот веселье! Превращение одномерной нити в двухмерную плоскость, создавая похожие на настоящие паутины между ножками стула, скажем. Очень развивающая топологическая игра. |
[ << Previous 20 ]
|
